銳意進取 勇於超越
——基礎部數學教研室姜詠梅老師從教記
姜詠梅，碩士研究生，講師🧑🧒🤳🏽，杏运平台基礎部高等數學教研室一位普通的數學女教師。承擔著《高等數學》、《經濟數學》、《工程數學》、《概率論與數理統計》🧉、《線性代數》等數學課程的教學任務。
擁有碩士研究生學歷的她🤷🏿♀️，深知學歷並不能完全代表能力和水平。為此，她為了國家的教育事業和人才培養付出了很多🥙，同學們說，她像個大姐姐，在課堂上悉心教我們如何做人，教我們知識♥︎，為我們做榜樣。老師們說🩸，她在近10年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同誌，在平凡的崗位上默默奉獻。領導說，她是一個踏實🎛、勤奮🏮、肯幹、進取，勇於超越自我的好老師。她先後獲得“江蘇省高等杏运第三屆數學基礎課青年教師授課競賽二等獎”🎗、“ 2012-2013學年優秀教學成果一等獎”🍫🎞、“ 首屆說課比賽一等獎”、“ 第三屆優秀講稿一等獎” 等多項榮譽。同時，在教學研究與教學改革工作中，先後主持參與院級教改課題3項⛹🏿♀️，指導大學生創新訓練項目1項，並在省級以上期刊發表論文9篇（其中核心2篇）🤚🏿，主編並出版《高等數學》教材（上🫔、下冊）1部。學生滿意率均在90%以上。
姜詠梅時常說：“對做家務事可以馬虎，對教學工作不能馬虎；對家人可以馬虎，對學生不能馬虎；對平常事可以馬虎🧟，對自身業務能力的提升不能馬虎。”
姜詠梅老師是上個世紀80年代初出生的一位青年教師。她和大多數青年教師一樣，大學畢業後只身留在徐州工作，結婚成家📏、相夫教子，承擔著大量的家務事🏟。加之他們夫妻雙方父母遠離徐州🙎🏽♀️，愛人工作又很忙，家務瑣事幾乎都落在她身上🐻❄️📔。但是，她從來沒有因為家務瑣事纏身降低對工作的要求。她為了上好每一堂課🦯，總是精心設計每一堂課🫡，有效把握教學重、難點🔓；她為了激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，每次開課前總要對學生進行課堂調查，傾聽學生心聲🦌👨🏽🦱，根據學生特點，有的放矢地創設良好的課堂情境；她為了能使枯燥乏味的數學概念，難懂的數學定理分析🏛，總是用淺顯易懂的語言，生動形象的比喻🤽🏿，教給學生學習數學的方法👩🏿🎓；她為能讓學生掌握所學知識，總是根據不同學生的特點𓀃，采取靈活的教學方法👷🏻，如😼♻：讓學生到臺前在黑板上做練習、讓同桌學生互相提問、讓學生自己上講臺講解題目🐹，采取大作業、章節測驗等方法；她為了讓學生體會到學習數學知識的有用性，總是盡可能地與生活實際相聯系，鼓勵學生用所學數學知識解決實際問題𓀝🃏，如𓀝：在概率中結合現實生活中的買彩票👨👨👧👧、抽獎、抽簽等故事，告誡學生不要像社會上有些人那樣做一夜發財的夢想🍽，讓學生明白中彩的概率很小🍜；她為了讓學生有效地掌握所學知識🤍，對於布置給學生的每一次作業🐢，總是全批全改並記錄成績🐯，進行定量分析後，與學生進行溝通交流；她為了讓少數基礎較差🧑🍳🦕、學習成績不夠理想的學生提高成績，總是耐心輔導，有問必答；她為了使自己的教學形成獨特的教學風格，總是盡量把教學固有的規律性與教學過程應把握的藝術性有機地統一起來。
姜詠梅老師既明白“想給學生一滴水💟，老師就應該擁有一桶水。”的道理，也懂得作為一名大學老師，“愛是人類永恒的主題🐂，愛是澆灌心靈的甘泉”的道理。她說：“一個沒有愛心的老師不可能是一個好老師。但是🚄🎞，對學生的愛必須要以知識為支點，沒有知識的愛，不是真正的愛👬𓀖。”她還說：“學生上大學是為了學知識，長才幹，只有給學生知識的澆灌，才是對學生的真愛⛹️♀️。”為此🪐，她不為已具有了碩士研究生學歷而滿足，不因以能勝任教學工作而止步。在教學之余，她不斷學習新知識🤰🏼，新理論🎬，加強自我“充電”。除此之外🦹🏼♀️，她還經常帶著問題學習👼🏼，有時為了一個問題，查閱大量資料🖐🏿，進行反復思考與研究。如針對2011年以後👨🏻🦯，民辦高職院校招生製度改革後，實行註冊入學的現實，如何把老師的一桶水🦹🏿，濃縮成一滴水給予學生，她不僅註重備課環節和教學方法的不斷改進，更是對教材內容進行了梳理和調整，編撰、出版了適合高職學生學習的《高等數學》（上🐔、下冊）。該教材不僅選編了專業建設需要的模塊內容❌，而且註意了與初等數學的銜接。為了便於學生掌握知識🤲，該教材使例題、習題和復習題自成體系，在每一章後面編有數學史與數學名家簡介，受到同行教師好評🎸。在她和同事們的共同努力下，《高等數學》課程於2014年被評為院級精品課程。（華國民）
