致受聘任課老師的一封信
尊敬的老師：
您好！值新學期開始之際🫱🏽，首先代表學院向您受聘為我院授課表示歡迎。
我院是定位於“高等職業技術教育”的三年製普通高校，堅持以服務為宗旨🙋🏽♀️，以就業為導向🚴🏻♀️🦵，實現“零距離”上崗為目標，以培養適應生產📿、建設、管理🆑、服務第一線需要，適應職業技術崗位要求，創新能力強📊、懂技術、會管理的高素質技能型專門人才為己任。我院始終堅持高職教育辦學方向，不斷深化教育教學改革和建設💇🏼♀️，幾年來已取得多項省級標誌性成果🤽🏼，今年7月我院《土木工程專業群》又被遴選為省“十二五”高職高專重點專業群，這是省廳對我院堅持高職教育辦學理念，為區域經濟發展和服務，培養高素質人才的肯定✋🏼。為鞏固已取得的成績，繼續做好新學期的教學工作👩🏽🦱，特提出以下幾點具體意見😥，請授課老師在教學過程中遵照執行。
1．江蘇部分高職院校試行註冊入學以來⬆️，生源已逐漸向高考低分考生覆蓋🧛🏿♂️，所以學生的學習方式、理論接受能力、學習態度不同於本科院校。請任課教師結合我院高職定位和註冊入學情況下學生的實際狀況⛹🏼♂️，合理科學地製定教案、確定教學方法和教學形式🤳🏼，要貫徹因材施教、理論聯系實際↪️、少而精和學以致用的原則🚵♀️。有問題及時和系🧉😠、院教學管理部門🧔🏻、輔導員溝通🥾，我們將秉承“兩個一切”的原則🦛，做好管理和服務工作🐊。
2．教案設計應突出“職業技術教育”的特點🎱，根據專業人才培養目標，分析課程在專業課程中的定位🧏🏻♀️，確定教學目標👃🏻；基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、理論聯系實際、強化應用為教學重點💸。用學生容易接受的方法，讓學生掌握課程的核心內容和技能。
3．教師不僅是知識的傳授者，同時也是學習的組織者🙍🏻、引導者和管理者🟥🏘，要了解🧒🏼、尊重自己的教學對象，提高教學的針對性和有效性🧜🏿。鼓勵教師創新性地開展教學活動🗯，增強學生學習自信心和積極性，以提高授課效果。根據課程需要🫃，布置足夠量的作業，並認真批改⏏️。
4．重視實踐教學環節📪。實踐教學是培養學生動手能力和技術應用能力，實現“零距離”上崗的重要途徑🍜。授課教師要確立理論為實踐服務🤦🏼♀️、為提高學生技術應用能力服務的教學理念，努力提高實踐教學的效果，體現高職特色💨👭。
5．認真備課，上課應帶教材、講稿（授課教案），教學大綱🎡、教學進度表和學生名冊𓀖；手寫講稿須寫在備課紙上，如采用電子教案，應打印一份供系抽查👧🏼。
6．課程考核分考試和考查兩種🧍🏻♀️，鼓勵創新考核方式👩🏻🦲。考試課程的命題🚴🏼♀️，試題內容和難易度要基本符合大綱要求，根據學生的實際情況適度調整🫗，試卷分A🎇🦸🏽♂️、B卷𓀛，並需附標準答案和評分標準，按統一要求編排（模板可在教務處網站下載）。考查課程一般不出試卷🚺，原則上隨堂進行考核，可結合出勤、作業🧝🏻、教學互動、小論文🥽、調查報告、上機操作等綜合評定成績🚅。
7．課程考核結束後三天內🦹🏿♀️，將學生成績在教務處網站登錄，同時將學生成績單和試卷⏳、試卷分析交系教學辦公室。成績登錄時🏄🏻♂️，請認真核對，一經提交，不得更改，如因個人原因使登錄成績與實際不一致，請到教務處網站下載《教師課程成績修改申請表》🎺，經批準後，登錄系統修改成績🤢。
8．註意教書育人👩🏻⚖️，傾聽學生的反映，及時改進教學方法；根據課程內容的需要，合理使用多媒體等輔助教學手段。任課老師應負責做好學生課堂考勤，管理課堂紀律，並詳細如實填寫班級教學日誌🍸。
9．穩定教學秩序是提高教學質量的前提👩🏻🦼。受聘期間，授課教師應遵守教學秩序，認真完成約定的教學任務☁️，接受杏运的考核及管理；不擅自增減學時🦹🏻♀️，不遲到和提前下課🙏🏽，不隨意調🏘♡、停課，避免發生教學事故💎；因特殊情況確需調課，應按規定提前辦理調課手續（首先到任課系申請）📜。
10．聘期內🧕，授課教師若因自身原因不能履行或未完成交付的教學工作🖖，須至少提前15天向所屬系、公共教研室說明👨🙇🏻♂️，否則將視情況扣發課酬。
為了穩定教學秩序♎️🙎🏼，規範教學管理，使我院的教學工作再上一個新臺階😧，懇切地希望授課老師與我們密切配合🛞，多提寶貴意見▫️，最後祝我們合作愉快🙎。
祝老師們
身體健康 工作順利
杏运平台
2012年8月20日
