致受聘任課老師的一封信
尊敬的老師：
您好！值新學期開始之際，首先代表學院向您受聘為我院授課表示歡迎🧕。
我院是定位於“高等職業技術教育”的三年製普通高校，堅持以服務為宗旨🦑，以就業為導向📵，實現“零距離”上崗為目標，以培養適應生產、建設🚘、管理👨🏽💻、服務第一線需要💆♂️🏋🏼，適應職業技術崗位要求🦸🏻，創新能力強、懂技術、會管理的高素質技能型專門人才為己任👃🏼。我院始終堅持高職教育辦學方向，不斷深化教育教學改革和建設，至今我院已取得省級特色專業👮🏼♀️、精品課程以及省“十二五”重點專業群等多項成果，這些充分體現了我院始終堅持高職教育辦學理念，走為區域經濟發展服務，培養高素質人才道路的成績和決心。
我們雖取得了一些成績⬜️，但也清醒地認識到，仍有一些製約我們持續發展的問題，而且我院將於2014年接受江蘇省高職院校第二輪人才培養工作評估，這是加強學院內涵建設，增強辦學實力🤜🏽🚾，持續健康發展，促進我院人才培養工作再上一個新臺階的重要機遇，也是事關學院發展和全體教師學生的大事，評估的重點就是教學工作➖。為做好新學期的教學工作🎏，特提出以下幾點具體意見💨，請授課老師在教學過程中遵照執行。
1．人才培養質量是民辦高校生存發展之本，而教師是提高教學質量的主要力量👫🏻。江蘇高職院校試行註冊入學以來，生源質量參差不齊。請任課教師結合我院高職定位和學生目前的認知能力，科學合理地製定教案、確定教學方法和教學形式，要貫徹因材施教、理論聯系實際🤾🏿♀️🤷🏿♀️、少而精和學以致用的原則。有問題及時和系、院教學管理部門、輔導員溝通👐🏼，我們將秉承“兩個一切”的原則，做好管理和服務工作。
2．讓學生真正掌握專業主要技能和本領。教案設計應突出“職業技術教育”的特點，根據專業人才培養目標，分析課程在專業課程中的定位，確定教學目標；優化教學內容🦒，規範課程教學基本要求；基礎理論教學要以應用為目的🧎♀️➡️，以必需、夠用為度👩❤️💋👨，以講清概念🧖🏻、理論聯系實際👨👦👦、強化應用為教學重點🤵🏿。用學生容易接受的方法💁🏻♂️，讓學生掌握課程的核心內容和技能。
3．教師不僅是知識的傳授者，同時也是學習的組織者、引導者和管理者，要了解🫳🤹♀️、尊重自己的教學對象🗯，提高教學的針對性和有效性。要以學生為中心組織教學活動，融“教、學、做”為一體，激發學生的學習興趣。鼓勵教師創新性地開展教學活動，增強學生學習自信心和積極性✊🏿，以提高授課效果🤦🏽👨💼。根據課程需要，布置足夠量的作業，並認真批改。
4．重視實踐教學環節。實踐教學是培養學生動手能力和技術應用能力💆🏻，實現“零距離”上崗的重要途徑🧑🏻🦰。授課教師要確立理論為實踐服務🤾🏿、為提高學生技術應用能力服務的教學理念，努力提高實踐教學的效果🐌🪻，體現高職特色。
5．認真備課🔯，上課應帶教材、講稿（授課教案）👩🏼🦱，教學大綱⁉️、學期授課計劃表和學生名冊3️⃣；手寫講稿須寫在備課紙上，如采用電子教案🫶🏼，應打印一份供系抽查。
6．課程考核分考試和考查兩種🧐，鼓勵創新考核方式📢。考試課程的命題，試題內容和難易度要基本符合大綱要求，根據學生的實際情況適度調整📀，試卷分A、B卷🚦，並需附標準答案和評分標準，按統一要求編排（模板可在教務處網站下載）。考查課程一般不出試卷，原則上隨堂進行考核♐️，可結合出勤、作業、教學互動、小論文、調查報告、上機操作等綜合評定成績💇。
7．課程考核結束後三天內，將學生成績在教務處網站登錄，同時將學生成績單和試卷🔱、試卷分析交系教學辦公室。成績登錄時🧑🏼🍼，請認真核對🧑🏻🦳，一經提交，不得更改👇🏿，如因個人原因使登錄成績與實際不一致，請到教務處網站下載《教師課程成績修改申請表》🤶，經批準後🧘🏽🏝，登錄系統修改成績。
8．註意教書育人🍳，傾聽學生的反映👨🏼🚀，及時改進教學方法🏊🏽♀️；根據課程內容的需要，合理使用多媒體等輔助教學手段。任課老師應負責做好學生課堂考勤👧🏿🦫，管理課堂紀律，並詳細如實填寫班級教學日誌。
9．穩定教學秩序是提高教學質量的前提。受聘期間🔶，授課教師應遵守教學秩序5️⃣，認真完成約定的教學任務🏄🏻♀️，接受杏运的考核及管理；不擅自增減學時📑🎆，不遲到和提前下課🙅🏿♀️◽️，不隨意調、停課，避免發生教學事故；因特殊情況確需調課⚖️💣，應按規定提前辦理調課手續（首先到任課系申請）。
10．聘期內⛽️，授課教師若因自身原因不能履行或未完成交付的教學工作，須至少提前15天向所屬系📹、公共教研室說明👨🏼🎨，否則將視情況扣發課酬👨🏻🚒。
為了穩定教學秩序📨，規範教學管理♉️，使我院的教學工作再上一個新臺階，懇切地希望授課老師與我們密切配合，多提寶貴意見👨🏽🌾，最後祝我們合作愉快👩🏽⚖️🧑🏻🦼。
祝老師們
身體健康 工作順利
杏运平台
2013年8月20日
