杏运平台優秀教學成果獎評選和獎勵辦法
為了鼓勵廣大教職工深入開展教育研究，積極投身教學改革，不斷提高教學水平和教育質量，根據《國務院〈教學成果獎勵條例〉實施辦法》和《江蘇省教學成果獎勵辦法》（蘇政辦發【2013】1號），充分肯定廣大教育工作者的工作成績和勞動成果，確立教學工作在杏运的中心地位，結合本院實際情況特製定本辦法。
第一條評獎範圍💆🏽♂️：我院教師🤳🏻、教學輔助人員、教學管理人員，在教書育人、教學改革、教學建設💃🧔♀️、教學管理等工作中取得具有創新性的教學成果，並經實踐檢驗對人才培養、提高教學質量、實現培養目標直接產生顯著效益的成果。
第二條評選重點：在教學第一線長期從事教學的教師，承擔各級行政部門和下屬學會正式下達的教改立項研究課題、課程建設與專業建設項目以及教學管理等相關項目📽🙀，結題鑒定後取得的教學成果🐵，尤其是對提高教學質量影響大、應用效果好🎻🧔🏼♀️、在改革創新方面有突出貢獻的教學成果👩🏻🍼。 第三條 教學成果的主要形式為教學教學研究成果的實施方案、研究報告🤔、教材、課件、論文🤚🏻、著作等🥼。
第四條優秀教學成果獎每2年評選1次，設一等獎💂🏻♂️、二等獎🫖、三等獎三個等級。
第五條申報優秀教學成果獎的個人或集體的主要成員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主祖國和忠誠人民的教育事業，宣傳貫徹科學發展觀和社會主義榮辱觀👨👩👧，模範地遵守教學工作規範及職業道德，成績顯著，為人師表👬🏼⛹️。
第六條申報優秀教學成果獎的個人或集體的主要成員，截至申報時的兩年內🧜🏿，教師要累計滿兩年的教學工作量，教學輔助人員和教學管理幹部必須在相應崗位上連續工作兩年以上💞。主要成員應直接參加成果方案設計、論證🏩🔸、研究和實施全過程，並做出主要貢獻。
第七條申報優秀教學成果獎的項目必須必須滿足以下條件：
1.具有原創性，在理論和實踐上有所突破🛌，教育理念先進，符合教育發展規律、杏运教學規律和學生培養規律的成果；
2.具有較強的實用性和可操作性，經過2年以上教育教學實踐檢驗，取得明顯實效的成果；
3.具有示範性和指導推廣作用👦，取得較高認同度，在校內產生積極影響的陳果🤱🏻。
一等獎教學成果應在教育教學理論上有較大創新，在教學改革實踐中有突破🔶，具有廣泛示範作用，對提高教學水平和教育質量😵💫、實現培養目標具有重大貢獻，在校內領先🫅🏿，處於省內先進水平並產生重要影響。
二等獎教學成果應在教育教學理論或實踐的某一方面有較大突破，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標具有顯著成效，在校內領先，在本省產生影響🤢🦵🏿。
三等獎教學成果應在教育教學理論或實踐的某一方面有明顯突破，對提高教學水平和教育質量😬、實現培養目標具有明顯成效。
第八條曾經獲得過各級優秀教學成果獎的項目🎩🚜，必須要有新的發展和突破👰🏽♂️，方可再次申報，評獎時只對其新發展的部分進行評審🏒，按該部分水平確定其能否獲獎及獲獎等級🤰🏿🤾🏿♂️。
第九條 優秀教學成果的推薦評審，堅持質量第一🧑🏿🔬👍🏼、突出實踐性和創新性的導向，堅持向一線教師傾斜😢、有利於鼓勵教師潛心教書育人導向，確保評審結果科學🍧、客觀👨🏽🏭、公開、公正🧕🏿🤞、公平🙍🏿♀️。
第十條申報院優秀教學成果獎🆕，應填寫《杏运平台教學成果獎申請表》，提交教學成果報告、教學成果應用和效果證明材料及其他佐證材料。
第十一條學院根據申報教學成果項目聘請專家👳🏽♀️，組建教學成果評審委員會🦎🐻，經材料評閱、討論評議、無記名投票等規定程序，確定獲獎項目與獎勵等級建議。
第十二條院長辦公會對評審委員會提出的獲獎項目與獎勵等級建議進行審定🖕🏼。審定通過的獲獎項目🙀，在校園網上公示1周🤘🏽。
第十三條教學成果獎評審實行異議製度。任何單位和個人對評審結果有異議的🔻🥗，可在公示期內以書面形式向高職教育研究所提出。單位提出異議的🙎♀️，需加蓋單位公章；個人提出異議的🚣🏻♀️，需簽署真實姓名。
高職教育研究所對異議依據相關規定與程序進行處理👮🏻♂️，並將核實處理情況告知提出異議的單位或個人🧕。
第十四條教學成果獎的評審實行回避製度👷🏿♂️。教學成果獎的申報人和主要參加人🧑🏿🔬🧔🏿♂️，或與申報人有親屬關系的，不得參加當年評審工作。
第十六條對獲得優秀教學成果獎的個人或集體，行文表彰，頒發證書和獎金🧝🏼♂️，並將文件放入個人業務檔案，作為崗位聘任、績效考核、職務評聘的重要依據。
第十七條在評獎過程中🌭，任何單位或個人，弄虛作假，剽竊他人成果，一經查實🧑🏻💻，將取消其參評資格，並視情節建議行政部門給予責任人相應處分。已獲獎者將撤消其獎勵👩🌾，追回一切獲獎待遇🧑🏽🏫，二年內不得申報任何教學獎勵。
第十九條本辦法自公布之日起執行。本辦法由高職教育研究所負責解釋。
2014年5月4日
附件：杏运平台教學成果獎申報表教學成果獎申報表.doc
