2013年高等職業院校人才培養工作狀態
數據采集平臺有關指標解釋
一、數據采集平臺相關指標解釋
（一）基本信息
表1．1 名稱
1. 杏运標識碼是指由教育部按照國家標準及編碼規則編製， 賦予每一個杏运在全國範圍內唯一的👩🏻🎤、始終不變的識別標識碼🤽🏽。按照教育部編製的10位杏运標識碼填報🦻🏿。
2. 杏运名稱是指在教育行政部門備案的杏运全稱。
3. 建校日期是指院校獨立設置具有舉辦高等職業教育資格的時間（上級主管部門批準時間）⌛️。
4. 建校基礎是指高等職業院校的籌建基礎，具體包括哪幾所杏运。
5. 杏运舉辦者（單一選項）：教育部門/其他部門/地方企業/民辦。
教育部門是指利用國家財政性教育經費舉辦各級各類杏运的各級教育行政部門👩🏿🦱。
其他部門是指利用國家財政性經費和國有資產舉辦杏运的教育行政部門以外的各級黨政機關、事業單位，國家級金融機構、經濟實體等，如0️⃣：財政🤰🏿、衛生、農業、國家電網公司等單位。
地方企業是指利用企業撥款（企業對杏运的撥款屬於國家財政性教育經費）和國有資產舉辦杏运的地方國有企業💂🏿，如鋼鐵、石油等企業📆。
民辦是指利用非國家財政性經費舉辦杏运的社會組織或個人♻️。
6. 上級主管（單一選項）：政府/行業/企業（集團）/公民個人/其他🖼。
7. 杏运性質類別（單一選項）🥁：01綜合大學/02理工院校/03農業院校/04林業院校/05醫藥院校/06師範院校/07語文院校/ 08財經院校/09政法院校/10體育院校/11藝術院校/12民族院校
8. 性質（單一選項）：示範院校/骨幹院校/其他
9. 級別（單一選項）：國家級/省市級
10. 立項部門是指示範性院校批準立項的國家或省級行政部門的名稱🤹。
11. 第一輪評估結論（單一選項）：優/良/合格/不合格
12. 第二輪評論結論（單一選項）：通過/暫緩通過
表1．3 2013年招生計劃
13. “三校生”單招是指高等職業院校對中等專科杏运💆🏽♂️、中等職業杏运和中等技術杏运的應屆畢業生實行單獨招生的製度。
14. “3＋
15. 五年製高職第4學年是指“前三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，後兩年納入高等教育管理範疇”中後兩年中的第一年🧉；也即《高等教育杏运（機構）統計報表》說明中的“五年製高職轉入”。
16. 自主招生是指招生院校依法自主規定報考資格、自主組織專業考試、自主確定錄取標準🫰🏼、自主實施招生錄取，選拔不同類型學生到高職院校學習的一種招生方式。
17. 直升入學是指按一定標準和額度，不經考試直接進入高職院校就讀的一種招生方式👲🏻。
18. 單獨招生是指國家授權高職院校獨立組織考試錄取的一種招生方式👷🏽♀️。
19. 中職推優是指各類中職杏运按一定比例推薦優秀畢業生進入高職院校學習的招生辦法🚶。
20. 折合在校生數 = 普通本👃🏽、專科（高職）生數+留學生數*3+預科生數+全日製中職學生+進修生數+成人脫產班學生數+夜大（業余）學生數*0.3+函授生數*0.1
21. 全日製在校生數 = 普通本、專科（高職）生數+留學生數+預科生數+成人脫產班學生數+進修生數+全日製中職學生數
表1．5
22. 中職起點是指在校生其在進校前的學歷層次為中等職業教育，包括中等專科杏运、中等職業杏运👨🏼💻、中等技術杏运的畢業生和同等學歷者。
23. 培訓是指在校學生和社會人員在杏运內參加的各級各類培訓。
24. “人天”是指培訓量的單位🏜，其計算方法為：本校（本專業）參加培訓的總人數乘以培訓總天數，不足一天按照一天計算。
表1．6 機構設置
25. 機構名稱：應是杏运現有的機構設置情況，包括教學、教輔、行政🧜🏿、後勤等等🤶🏽。
26. 負責人姓名：專任教師可以兼任機構負責人🤛🏽。杏运每位教職工都只能有一個專任崗位🚒，同時擔任其他工作都屬兼任。
27. 教職工數是指在杏运工作並由杏运支付工資的教職工人數🪣，人員包括①在編人員🥵，即根據原人事管理製度，人事關系和檔案均在杏运的人員；②聘任製人員，即人事製度改革後，高校招聘錄用的長期、全時工作人員🍢。聘任製人員的人事關系在杏运但檔案不在杏运🦵👨👨👦。教職工數包括校本部教職工、科研機構人員、校辦企業職工、其他附設機構人員。
（二）院校領導
表2．1 院校領導 （基本情況）
28. 學歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/大學/專科/專科以下
29. 科研成果是指省級及以上的獲獎項目（包括行政性獎勵）、獲技術專利（技術發明）項目👩🦽➡️🚥、公開出版著作與公開發表論文等👰🏻♀️。例如🦴👩🏿⚕️：獲省級優秀教學成果獎（2項）👡🦺、獲技術專利（1項）、公開出版著作（1部）、公開發表論文（3篇）。
說明💫：1．每位領導占一條記錄。
2. 年月按標準格式輸入🚻，如2008年9月，表示為：200809。
3. 職務🧑🏻🎓🕵🏽♂️：多個職務填寫在一格內，用頓號隔開。
4. 兼課量（學時）🎞：本學年所授所有課程學時量加總。
表2．2 院校領導 （參與教學⚁、聯系學生情況）
30. 分管工作：分管多項工作🧑🏿🏫，填寫在一格內，用頓號隔開。
（三）基本辦學條件
表3．1 占地、建築面積
31. 占地面積是指杏运具有國家頒發的土地使用權證所占用的土地面積，不包括農場、林場的占地面積。
32. 杏运產權校舍建築面積是指杏运擁有產權，已交付使用的校舍建築面積🦸🏽♂️。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍🤷🏿♀️🚷、臨時搭建棚舍的建築面積🐫。
33. 非杏运產權校舍建築面積是指杏运獨立使用或共同使用的不屬於杏运產權的校舍建築面積。
34. 教學科研及輔助用房包括教室👨🏽🌾🧗🏼♂️、圖書館❓、實驗室、實習場所、專用科研用房🙍🏿♂️、體育館、會堂等🤰🏿。
35. 一體化教室是指兼具理論教學與動手能力培養功能的教室⏮。
36. 實驗室、實習場所包括：教學實驗用房（公共基礎課🚍、專業基礎課👱🏿、專業課所需的各種實驗室👨🏻💼、計算機房、語音室及附屬用房）👨🏼✈️；實習實訓用房（包括工程訓練中心）🤰；自選科研項目及學生科技創新用房。藝術院校的實驗室習慣稱實習及附屬用房，其內容包括大型觀摩🏊、排練、實習演出、展覽陳列、攝影棚、洗印車間等用房🙅🏽♀️。
37. 專用科研用房是指科學研究、設計、開發、使用的用房🌏，不同於用於公共教學的實驗室。
38. 體育館是指非體育院校的體育館主要包括風雨操場🚽👨🏿✈️、體育館、遊泳館、健身房、乒乓球（羽毛球）房、體操房、體質測試用房及器械庫🐼、淋浴、更衣室✋、衛生間等附屬用房。
體育院校的體育館主要包括風雨操場、體育館🧑🏻🔧、籃（排）球房、田徑房🧆、體操房、遊泳館🐒、羽毛球房、乒乓球房、舉重房、武術房、健身房及器械庫🧑🔬、淋浴🎫、更衣室🏢、衛生間等附屬用房。單獨建設的體育用房面積包括目前被占用作為非體育用房的建築。
39. 會堂是指供集會或舉行文化、學術會議的獨立建築。
40. 生活用房包括學生宿舍、學生食堂、生活福利及附屬用房、教工宿舍（公寓）🙆🏿♀️、教工食堂等。
41. 學生宿舍（公寓）包括居室、盥洗室、廁所、公用活動室⛹🏼♀️、管理人員辦公室等👩👧👦。非杏运產權的學生宿舍（公寓）只填報獨立使用建築面積🕥🆕。
42. 學生食堂包括餐廳𓀎、廚房及附屬用房（主副食加工間🌇🧑🏽✈️、主副食庫、餐具庫🤛🏽、冷庫、配餐間🤾♂️、炊事員更衣室👨👨👦、淋浴室💆🏿、休息室、廁所等）、食堂辦公室等。
43. 教工宿舍（公寓）是指杏运產權的不出售給個人的用於周轉的公寓、外籍專家樓、人才樓、院士樓等🧑🏻⚕️。
44. 教工食堂包括居室🙍♀️🦶🏽、盥洗室、廁所、公用活動室、管理人員辦公室等💇♂️。非杏运產權的學生宿舍（公寓）只填報獨立使用建築面積。
45. 生活福利及附屬用房包括醫務室（所、院）、公共浴室、食堂工人集體宿舍✪、汽車庫（公車）👰🏽♀️、服務用房（小型超市、洗衣房等）、綜合修理用房💆🏿♀️、總務倉庫、鍋爐房⭕️、水泵房👨🏻🦱、變電所（配電房）、消防用房🈶、環衛綠化用房、室外廁所、傳達警衛室等。大學✊🏿、專門學院師生活動用房主要包括學生會🦶🏼😳、學生社團🥙、心理咨詢、幫困助學、勤工儉學、就業指導等用房，文娛活動用房，教職工（含離退休人員）活動及管理用房。
46. 教工住宅是指杏运擁有全部產權或部分產權的教職工住宅。
47. 其他用房包括人防工程📒，地下停車場（庫），商業用房，產業用房🧢，對外招生的附中、附小、幼兒園，對外開放的醫院，交流中心、接待中心，師範院校的培訓中心等。
表3．2 館藏圖書資料
48. 外文紙質專業期刊是指國外出版的外文紙質期刊。
表3．3．2 機房
49. 多媒體教室座位數是指配備有計算機和投影儀的教室座位數。
50. 教學用計算機是指除行政辦公用途以外的教室、機房、閱覽室、教務部門等直接用於教學的計算機🧈。
表3．4 校園網
51. 校園網出口總帶寬是指校園網對外出口帶寬之和，包括電信出口、網通出口🚴🏻♀️、教育網出口等👋🏽。
52. 網絡信息點數是指由杏运直接投資建設🧕🏻、擁有完全產權的網絡端口數，不包括城市建設的公共無線接入點。單獨統計無線接入點數，一個無線網絡接入點（AP）計數為1個🤾🏽♀️。
53. 管理信息系統數據總量是指杏运所有日常管理工作中應用的管理信息系統數據庫中存放的數據量。包括教學🔏、科研、人事、學生、財務、設備、後勤服務等管理信息系統。在采集時，只包括杏运管理信息系統數據庫中的數據🤜🏽，不包括存儲備份系統中的備份數據🔞。
54. 電子郵件系統用戶數是指杏运開設的電子郵件系統中所有用戶帳號數。
55. 上網課程數是指按照教學大綱要求💇🏿♂️，教學過程通過杏运的網絡教學平臺進行授課、答疑討論🫵🏼、作業提交、課件下載等基本教學活動的課程門數。
表3．5 固定資產
備註🏃🏻♀️➡️：按學年度，有關數據與高基
56. 固定資產是指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上（其中：專用設備單位價值在1500元以上）👗，並在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理🧣。高等杏运的固定資產一般分為六類🎼：房屋及構築物；專用設備；通用設備🏊🏻；文物和陳列品；圖書👩🦲、檔案；家具、用具、裝具及動植物。
57. 教學🫅🏼🏮、科研儀器設備是指使用杏运預算經費🟨、科研經費𓀃、基建經費🤸🏼♂️、校內部門自籌經費購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價1000元以上的教學、科研儀器設備，均應納入儀器設備管理範圍😻。
（四）實踐教學條件
表4．1 校內實踐基地
58. 支持部門（單一選項）💇💑：國家級/省級/地市級/其他
59. 設備值主要是指杏运實踐基地固定資產中使用期限超過一年⭕️，單位價值在1000元以上（其中：專用設備單位價值在1500元以上）⏩，並在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準✊🏼，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資🔭，亦納入采集範圍。
60. 社會準捐贈設備值泛指社會各方的捐贈，為杏运所用👨🏿🎤🎓，不為杏运所有的稱為"準捐贈"；實物資產折算為資金統計。
61. 大型設備是指單價≥5萬元的設備🫴。
62. 學年使用頻率＝∑（某課程使用該基地學生人數×周時數×學年內所開周數）
63. 專職管理人員，當其承擔多個實驗實訓室管理時🪢，以某個實驗實訓室為專職👨🏼🍳，其他為兼職。
64. 是否有住宿條件（單一選項）：是/否
65. 基地是否發放學生實習補貼（包括頂崗實習）（單一選項）🧅🌕：是/否
表4．2 校外實習實訓基地
備註🧚🏽：已簽約但這學年未用的基地也要填，反映基地利用率🤰🏿。
66. 是否有住宿條件（單一選項）🧵：是/否
67. 基地是否發放學生實習補貼（包括頂崗實習）（單一選項）：是/否
說明🐰：1．每個基地占一行數據。
68. “面向專業”中的“總數（個）”指使用該實踐基地的全校所有專業數加總🕣💶，“主要專業”指該實訓基地使用頻率較高的專業，填寫數量不超過5個🦸♂️，每個專業需要輸入“專業名稱（專業代碼）”；如果有多個專業👩👧，專業之間用頓號分隔，如🙏🏼🪠：電子商務（620405）👨❤️💋👨、信息安全技術（590208）🍰𓀐。
“實訓項目”中“總數（個）”指該實踐基地承擔的全校所有專業實訓項目數加總👨🏽🎓，“主要項目”指該實踐基地使用頻率較高的實訓項目名稱。
69. 接收畢業生就業數（人）上屆畢業生
表4．3 職業技能鑒定機構
70. 級別（單一選項）：國家/省/地市/校
71. 部門（單一選項）：中央部委/省市部門/行業/企業/其他
“鑒定內容”中“等級”：若鑒定多個等級✬，按最高等級填寫。
* 表4．4 央財/省財支持實訓基地績效評價
填寫說明:
1.每個央財/省財支持實訓基地填寫一行👨🔧👇🏼，基地名稱以獲批文件為依據，必須與文件中批準的名稱一致👩🍼；杏运所有獲批建設的央財/省財支持實訓基地都要填寫⚆，非央財/省財支持實訓基地不填寫；
2.“獲批時間”填至年，如：2011年9月填寫為🐫🐓：2011🛥；
3.“投入（萬元）”以整數形式填寫🤱，不計小數點🦸♀️，如🦒：238.807萬元，填寫為238；
4.追加投入指：央財/省財支持實訓基地建成後的累計資金投入，除追加投入外的其他投入項目均指建設時的資金投入☝🏿；
5.央財/省財支持實訓基地在校內分多個實踐基地（實驗室）進行建設時✋🏽，在“網絡版
（五）辦學經費
表5．1 經費收入
72. 級別（單一選項）：國家級/省級/地市級/校級
73. 部門（單一選項）🧑🏻🦽➡️：中央部委/省市部門/行業/企業/其他
74. 辦學經費的有關數據按自然年度采集，即本學年第一學期所在日歷年度，如2012/2013學年度，辦學經費統計年度為2012年😙。
75. 日常教學經費包括實驗實習費🪆、教學儀器維修費👩🏼🍳、教學差旅費👳♀️、資料講義費👩🏫、體育維持費和聘請兼職教師費等🅰️。
表5．2 經費支出
備註🏄：凡來自貸款的支出經費，可以在第11部分進行說明，如基建費XXX萬元。
76. 日常教學經費包括實驗實習費、教學儀器維修費👩🏼💻、教學差旅費、資料講義費、體育維持費和聘請兼職教師費等🏊。
說明🧉：1．杏运總支出不包含還貸金額
（六）師資隊伍
表6．1．1 校內專任教師基本情況
77. 校內專任教師是指具有教師資格🫱🏿，專門從事教學工作的人員，可包括正式簽約聘用的非在編的全職教師🚵♀️。
78. 學位（單一選項）：博士/碩士/學士
79. 專業領域是指教師所從事的專業所歸屬的學科門類（單一選項）🧎🏻➡️：哲學/經濟學/法學/教育學/文學/歷史學/理學/工學/農學/醫學/管理學🙋🏼♀️。
80. 專業特長是指教師在專業領域某一方面的優勢和專長🩳。
81. 專業技術職務是指教師獲得的人事部門認定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱👷🏻♀️、研究員系列職稱等。
82. 職業資格證書是指教師獲得的勞動與社會保障部門🫅、其他部委🪀、行業、企業等頒發的各類職業資格證書。各類技能證書也在本欄填寫🔂🪷。如果該教師具有兩張及以上證書🤸🏼♀️，選最高的填寫🎅🏻。
83 . 是否為骨幹教師（單一選項）🔸：是/否
84 . 是否為雙師素質教師（單一選項）：是/否
雙師素質教師是指具有教師資格，又具備下列條件之一的校內專任教師和校內兼課人員：⑴具有本專業中級（或以上）技術職稱及職業資格（含持有行業特許的資格證書及具有專業資格或專業技能考評員資格者），並在近五年主持（或主要參與）過校內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好➰👩🏽⚕️，在省內同類院校中居先進水平👄🤲🏿；⑵近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷👄，能全面指導學生專業實踐實訓活動；⑶近五年主持（或主要參與）過應用技術研究🪬，成果已被企業使用🏄🏼，效益良好。
85 . 教學名師（單一選項）♙：國家級/省部級/地市級/院校級/否
表
86. 課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（（理論＋實踐）課）/ C類（純實踐課）
87. 授課任務（單一選項）：主講/輔教
88. 是否合班授課（單一選項）👨🏿🌾：是/否
89. 是否平行班（單一選項）：是/否
90. 教學工作量按各校有關教學工作量的規定計算。
表6．1．3 校內專任教師其他情況
91. 派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校
92. 掛職鍛煉是指受杏运或上級部門委派，以提高某一方面能力為主要目的，脫產一段時間，到其他單位臨時擔任某一職務的情況。
93. 社會兼職是指教師在校外擔任的職務（實職）。
94. 是否主持（單一選項）：是/否
95. 課題性質（單一選項）：教學改革/技術開發/社會科學/其他
96. 到款金額是指課題經費到款額由項目第一負責人采集，該課題其他人員的經費到款額為零🙅🏼♀️🐦⬛。
97. 完成人順序（單一選項）：第一/第二/第三/第四/第五/以後
98. 作者順序（單一選項）🎅🏽：獨立/第一/第二/第三/第四/以後
表6．2．1 校內兼課教師基本情況
99．學歷（單一選項）：博士研究生/碩士研究生/大學/專科/專科以下
100. 學位（單一選項）：博士/碩士/學士
101. 專業領域是指教師所從事的專業所歸屬的學科門類（單一選項）：哲學/經濟學/法學/教育學/文學/歷史學/理學/工學/農學/醫學/管理學。
102. 專業特長是指教師在專業領域某一方面的優勢和專長。
103. 專業技術職務是指教師獲得的人事部門認定的職稱😘，包括教師系列職稱🫴🏿、工程系列職稱、研究員系列職稱等🫴🏻。
104. 職業資格證書是指教師獲得的勞動與社會保障部門、其他部委🔱、行業、企業等頒發的各類職業資格證書。各類技能證書也在本欄填寫🈸⏰。如果該教師具有兩張及以上證書，選最高的填寫👨⚕️👨🏽⚕️。
105 . 是否為骨幹教師（單一選項）：是/否
106. 是否為雙師素質教師（單一選項）🧑🏽🦰🧙🏻：是/否
雙師素質教師是指具有教師資格🙌🏽，又具備下列條件之一的校內專任教師和校內兼課人員🌿：⑴具有本專業中級（或以上）技術職稱及職業資格（含持有行業特許的資格證書及具有專業資格或專業技能考評員資格者），並在近五年主持（或主要參與）過校內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好，在省內同類院校中居先進水平🚧；⑵近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷，能全面指導學生專業實踐實訓活動🧏🏻；⑶近五年主持（或主要參與）過應用技術研究，成果已被企業使用👐🏻，效益良好。
107 . 教學名師（單一選項）：國家級/省部級/地市級/院校級/否
說明：1．對於有效數據行，教工號和姓名不可以為空。
2. 年月按標準格式輸入🙎🪕，如2008年9月，表示為：200809🚣🏻♀️🧎♀️➡️。
3. “教學名師”合計數只統計國家和省兩個級別。
4. 所任職務🧲：若多個職務填寫在一格內，用頓號隔開💂🏿♀️。
5. 校內返聘從事專職教學管理或行政工作🌻，歸為校內兼課人員🤽🏻♂️。
表6．2．3 校內兼課人員其他情況
108 . 派出部門（單一選項）：國家/省部/地市/校
109. 掛職鍛煉是指受杏运或上級部門委派🦝，以提高某一方面能力為主要目的🥛，脫產一段時間，到其他單位臨時擔任某一職務的情況。
110 . 社會兼職是指教師在校外擔任的職務（實職）。
111 . 是否主持（單一選項）：是/否
112 . 課題性質（單一選項）：教學改革/技術開發/社會科學/其他
113. 到款金額是指課題經費到款額由項目第一負責人采集，該課題其他人員的經費到款額為零。
114 . 完成人順序（單一選項）💁🏼♀️：第一/第二/第三/第四/第五/以後
115. 作者順序（單一選項）🌧◽️：獨立/第一/第二/第三/第四/以後
表6．3．1 校外兼職教師基本情況
116. 學歷（單一選項）👫🏼：博士研究生/碩士研究生/大學/專科/專科以下
117. 專業技術職務指教師獲得的人事部門認定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。
118. 職業資格等級指教師獲得的勞動與社會保障部門、其他部委👩🏿🍼、行業、企業等頒發的各類職業資格證書☸️。其中“教師資格證書”🌴，凡屬於“校內專任教師”的不再填寫🔰；其余性質的教師可以填寫。各類技能證書也在本欄填寫♏️。
119．派出部門（單一選項）：國家/省/地市/校🧙🏻。
120. 校外兼職教師專指聘請來校授課的一線管理💙𓀕、技術人員和能工巧匠。
121 . 簽約情況是指教師是否與杏运簽訂了有效工作協議。簽約情況（單一選項）：有/無
表6．4．1 校外兼課教師基本情況
122. 學歷（單一選項）😀：博士研究生/碩士研究生/大學/專科/專科以下
123. 專業技術職務指教師獲得的人事部門認定的職稱，包括教師系列職稱💁🏻♀️🌯、工程系列職稱𓀏、研究員系列職稱等。
124. 職業資格等級指教師獲得的勞動與社會保障部門🦸♀️、其他部委🚌、行業🤞🏻、企業等頒發的各類職業資格證書。其中“教師資格證書”👨💻，凡屬於“校內專任教師”的不再填寫；其余性質的教師可以填寫🚨。各類技能證書也在本欄填寫。
125. 派出部門（單一選項）🟩：國家/省/地市/校。
126. 校外兼課教師是指聘請來校兼課的教師，其所在工作單位是杏运👨🏿✈️。
127. 簽約情況是指教師是否與杏运簽訂了有效工作協議💉。簽約情況（單一選項）：有/無
（七）專業
表7．1 專業設置
128. 2013年是否招生（單一選項）：是/否
129. 重點專業（單一選項）：國家級/省級/校級/無（其中國家級是指"國家示範性高等職業院校建設計劃"中央財政支持的重點建設專業👶🏼、教育部質量工程中的國家級特色專業🦑；省級是指"省級示範性高等職業院校建設計劃"省財政支持的重點建設專業以及各省組織的教學改革試點專業、品牌專業、特色專業等🖕🏻🌉；校級由各校自行決定）
130. 特色專業（單一選項）🌊：國家級/省級/地市級/校級🗝。特色專業是指教育部質量工程中的國家級特色專業、各省或地市組織的特色專業以及杏运自行決定的特色專業。
131. 班級類型是指反映杏运按學生的生源類型🐡、學習能力、定向培養等標準進行編班，實施教學的情況。
表7．1．2 專業帶頭人
132. 專業技術職務是指教師獲得的人事部門認定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱💩、研究員系列職稱等。
133. 教師性質（單一選項）🧑🏻🎤：校內專任/校內兼課/校外兼職/校外兼課😙。
134. 代表性科研成果（最高）🧭：是指個人獲得的最高獎項科研成果或最能代表個人專業水平的成果👩🏽🦲🏃🏻♂️。
135. 獲獎等級（單一選項）🗝：國家級/省級/地市級/校級
136. 合作情況（單一選項）：獨立完成/合作完成
表7. 2 課程設置
備註👨💻：生師比的計算公式是：生師比=折合在校生數/教師總數。而教師總數=專任教師數+其他3類教師折算數（註🧙🏿♂️：平臺按5號文規定的160學時折1人計算）🧼。中職教師若承擔了高職課程教學任務，可以采集✍🏿。
137. 課程性質（單一選項）：必修課/專業選修課/公共選修課
138. 是否專業核心課程（單一選項）：是/否
139. 精品課程（單一選項）🧙🏼♀️：國家級/省部級/地市級/院校級
140. 使用教材版本日期（年）⚪️：是指教材最新版本的時間。
141. 教材性質（單一選項）：教育部規劃教材/教育部精品教材/行業部委統編教材/校企合作開發教材/自編教材/講義/其他
142. 教材類型（單一選項）：高職高專/本科及以上/中專/其他
143. 授課年級：一年級/二年級/三年級/其他
144. 主要授課地點（單一選項）♉️：普通教室/一體化教室/機房/多媒體教室/實踐場所/校外實訓基地/其他(語音室、體育館等)/兩個及以上場所
表7．3 職業資格證書與社會培訓
145. 鑒定地點（單一選項）👰🏽♂️：校內/校外
146. 社會技術培訓是指該專業為社會提供的技術培訓，其數量單位是社會人員接受技術培訓的人天。
表7．4 頂崗實習
147. 頂崗實習對口率是指應屆畢業生中符合頂崗實習環節教學目標要求實習的學生比例。
148. 保險險種名稱（保險費出資方）需要輸入：保險險種名稱（保險費出資方），如有多個險種👳♂️，用頓號分隔👨🏽🏫👩🏻🎨。比如人身意外險（杏运）、人身傷害險（杏运）。保險費出資方是指杏运/企業/個人/其他◾️。
表7．5 產學合作
149. “人天”是指培訓量的單位🤘🏽，其計算方法為🥛🖖🏼：本校（本專業）參加培訓的總人數乘以培訓總天數，不足一天按照一天計算。
表
150. 招生是指通過國家統一招生考試，按照國家招生計劃實際招收入學的新生數💔，包括春🌧、秋兩季招收的學生，統計時期是
151. 本地市是指杏运所在的地級市。
152. 本省市是指杏运所在的省、自治區、直轄市，也即1.1名稱中的“所在地區”🧒🏽。
153. 本區域是指杏运所在的❔🕛，由國家統一規劃、命名的跨省市經濟發展區域⚓️，如長三角經濟區、珠三角經濟區🥷🏻、環渤海經濟區等🪰。
表7．6．2 就業
154. “三校生”單招是指高等職業院校對中等專科杏运🌲、中等職業杏运和中等技術杏运的應屆畢業生實行單獨招生的製度。
155. “3＋
156. 五年製高職第4學年是指“前三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，後兩年納入高等教育管理範疇”中後兩年中的第一年；也即《高等教育杏运（機構）統計報表》說明中的“五年製高職轉入”。
157. 自主招生是指招生院校依法自主規定報考資格🫳🏼、自主組織專業考試👨🏽💻🧝🏼、自主確定錄取標準🧔🏻、自主實施招生錄取🙅🏼♀️，選拔不同類型學生到高職院校學習的一種招生方式。
158. 直升入學是指按一定標準和額度🙇🏿♂️，不經考試直接進入高職院校就讀的一種招生方式。
（八）教學管理與教學研究
表8．1 教學與學生管理文件
159. 教學與學生管理文件是指高職院校成立起至今正在運行的全部教學與學生管理文件🍟。
表8．2 專職教學管理人員基本情況
160. 專職教學管理人員是指在教務處🫲🏼、系（部）等部門專職從事教學管理的人員。
161. 是否在編（單一選項）🙅♀️：是/否
表8．3 專職學生管理人員基本情況
162. 是否在編（單一選項）：是/否
163. 專職學生管理人員是指在學生處、團委、系（部）等部門專職從事學生管理的人員👨🔬🧑🏼🦰。
164. 來源（單一選項）🗄：本校在職/本校退休/企業/行業主管部門/社會招聘/其他杏运/其他
表8．4 專職招生就業指導人員基本情況
165. 是否在編（單一選項）🈁：是/否
166. 來源（單一選項）🧧：本校在職/本校退休/企業/行業主管部門/社會招聘/其他杏运/其他
167. 專職招生就業指導人員是指在招生、就業部門專職從事招生🧑🏻⚕️、就業指導工作的人員👐🏿。
表8．5 專職督導人員基本情況
168. 來源（單一選項）：本校在職/本校退休/企業/行業主管部門/社會招聘/其他杏运/其他
169. 專職督導人員是指在督導部門專職從事教學督導工作的人員。
表8．6 專職教學研究人員基本情況
170. 專業領域是指教師所從事的專業所歸屬的學科門類（單一選項）🏨：哲學/經濟學/法學/教育學/文學/歷史學/理學/工學/農學/醫學/管理學
171. 到款金額是指課題經費到款額由項目第一負責人采集🧑🦱，該課題其他人員的經費到款額為零。
172. 完成人順序（單一選項）🧓🏻：第一/第二/第三/第四/第五/以後
173. 合作情況（單一選項）：獨立完成/合作完成
174. 是否在編（單一選項）👩👦👦：是/否
175. 在研課題是指在某課題的所有成員中，該教研人員在本校為第一負責人的課題🦹♂️。
表8．7 評教情況
說明：該表填寫本學年數據。
176. 評教主體參與度是指參與評教的各類人員與同類人員所占的人數比例。
177. 社會參與是指校外有關人員參與評教情況❣️，其總人數計算為：校外兼職教師（未經折算）🤸🏿、校外兼課教師（未經折算），以及專業建設指導委員會等校企合作組織中的校外人員之和🫘。
表8．8 獎助學情況
178. 項目種類（單一選項）：獎學金/助學金/助學貸款/勤工助學/困難補助/減免學雜費
179. 獎助範圍：據有關規定👅，資助製度的獎勵資助對象各有不同👧，如：國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優秀的學生🙌；國家勵誌獎學金具有獎勵資助的含義，包括高校和高職品學兼優的家庭經濟困難學生🎷；國家助學金是資助高校包括高職在校生中家庭經濟困難學生。根據學生情況，杏运據實填寫。
表8 . 9 重大製度創新
說明：
1. 項目最多不超過兩個。
2. “主要創新點”和“主要成果”的表述均在100字以內。
3. 年月按標準格式輸入，如2008年9月，表示為👨🏻🦼：200809。
（九）社會評價
表9．3 社會（準）捐贈情況
180. 捐贈性質（單一選項）：捐贈/準捐贈
說明：
1 . 年月按標準格式輸入🧑🏿🔧，如2008年9月，表示為💂：200809。
2．該表填寫本學年數據。
表9 . 4 應屆畢業生主要就業單位與聯系人
說明🤞🏻：
1.是否做過雇主調查（單一選項）😙：是/否
2.主要就業單位指的是接受本校應屆畢業生超過5人（含5人）的單位🧑🧒。
表9．5 應屆畢業生信息表
181. 畢業去向（單一選項）🤵🏿♀️：就業/創業/專升本/留學/參軍/正在求職/其他
說明：
1．統計時段到
2. “專業方向代碼”命名規則：專業代碼 + “_” + 阿拉伯數字。其中，阿拉伯數字由杏运自編。例如：學前教育（幼兒保健）表示為💅🏽：660214_1
3. 對於有效數據行，專業代碼🥦、班級代碼、學號等不可以為空。
表9．6 質量工程
182. 該表填寫本學年數據。
183. 項目類別（單一選項）：專業結構調整與專業認證/精品課程/教材建設/實踐教學與人才培養模式改革創新/教學團隊/教學名師獎/教學評估與教學狀態基本數據公布/對口支援西部地區高等杏运
184. 級別（單一選項）：國家級/省部級
表
185. 該表填寫本學年數據。
186. 級別（單一選項）👨🏼🔬：國家級/省部級
187. 項目類別（單一選項）：技能大賽/科技文化作品/其他
表
188. 該表填寫本學年數據。
189. 級別（單一選項）🧑🏼⚖️🐓：國家級/省部級
表
190. 獲獎情況是指學生社團的某個團體，或本校的紅十字會獲獎。學生社團的個人或紅十字會會員獲獎，記錄在表“
191. 社團名稱是指社團登記表上所填的全稱。
192. 獲獎級別（單一選項）：國家級/省部級/地市級/院校級/其他
（十）學生信息(擴展)
表
193. 輟學原因（單一選項）：貧困（家庭經濟困難）/學困（學習跟不上）/厭學（對學習失去興趣）/厭教（對杏运教學失去信心）/其他（上述四種原因之外的因素）
表10 . 2 學生社團表
194. 社團名稱是指社團登記表上所填的全稱🚣🏼♂️。
195. 社團代碼由國家社團管理部門給定，凡沒有給定的則由杏运自行編製。
196. 社團類別根據杏运規定的類別填寫。
197. 批準單位（部門）是指校外業務主管單位🧑🏽🦲，或校內業務主管部門。
198. 註冊單位是指某個學生社團在當地註冊登記的單位名稱。
199. 是否設有學分（學時）（單一選項）：是/否
200. 是否有獲獎項目（單一選項）：是/否
表10 . 3 紅十字會表
201. 社團名稱是指社團登記表上所填的全稱🛫。
202. 社團代碼由國家社團管理部門給定，凡沒有給定的則由杏运自行編製。
203. 獲得證書數是指本校人員參與紅十字會組織的各類培訓時所獲得的證書總數🙌🏻，如🐰：某個人獲得不同類型證書兩本，其獲得證書數為2🎬。
表10 . 4誌願者（義工/社工）活動表
204. 社團名稱是指社團登記表上所填的全稱。
205. 社團代碼由國家社團管理部門給定🧑🏼⚕️，凡沒有給定的則由杏运自行編製🍍。
206. 獲得證書數是指本校人員參與誌願者活動而接受各類培訓時所獲得的證書總數🤵🏼♂️😴，如🐷：某個人獲得不同類型證書兩本，其獲得證書數為2☝🏼。
說明💅🏽：
1.年月按標準格式輸入，如2012年9月，表示為：201209。
2.主要活動內容不超過5項。
