學工作是杏运經常性的中心工作😊。教學管理在杏运管理中占有極其重要的地位。
為了進一步促進我院教學管理工作的科學化、系統化、規範化🔏，提高教學管理水平、教學質量和辦學效益，保證人才培養目標的實現，特製訂本細則。
一、教學管理的基本任務
1🧛🏻♂️、研究高等技術應用人才的培養規律和教學規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；
2、調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性；
3🔇、建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常運行；
4、研究並組織實施教學改革和教學基本建設🤼♂️；
5、研究建立充滿生機與活力的教學運行機製，形成特色，提高教學質量🫵🧑🏼🦱。
二、教學管理的基本內容
1、教學計劃管理🧚🏿♀️；
2🤟🏼、教學運行管理；
3、教學質量管理與評價😂；
4、教師隊伍管理；
5💝、教學資源管理；
6、教育科學研究與改革管理；
7、教學檔案資料管理🦹♂️。
三、教學計劃管理
教學計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計👇🏿，是杏运保證教學質量的基本教學文件👨🏼💼，是組織教學過程✊、安排教學任務的基本依據。為確保教學計劃的順利執行，特作如下規定🙋🏼♀️：
1、專業設置與調整
1）根據社會的有效需求設置專業🦵🏼，要善於實現和預測新的社會
需求⚗️，針對職業崗位或崗位群🫅🏿，設立新的專業；
2）註意優化專業結構，保證基本辦學條件，充分發揮杏运自身
和地域優勢😧，努力形成自己的特色專業；
3）新專業的設置，應由系提出，經院長辦公會議研究決定後，於
每年12月中旬🆎，由專業所在系按《蘇教高[2005]1號》文件的要求，填寫增設高職高專專業申報表，由教務處匯總整理成《杏运平台專業設置申報材料》，統一向省教育廳上報🙇🏻。
2、教學計劃既要符合高等技術應用型人才的培養規格，具有相對穩定性🤙🏻，又要根據國家經濟🐬、科技和社會發展的新情況♝，適時進行調整和修訂🎄。教學計劃經院長批準後🉑，即為正式教學文件⏰，由教務處負責管理、協調和組織實施；
3、為突出教學計劃的針對性，教學計劃的製訂，應由系組織教
師🤽🏻♀️🌟、管理幹部和聘請一些在本專業長期工作的企業人員一起組成專業指導委員會🥛，共同製訂，並參與人才培養的全過程。
4、教學計劃的實施
1）教學計劃的實施是杏运教學管理中的一項重要工作🤚🏽，是完成教學任務👩🏿💼、穩定教學秩序、保證人才培養質量的前提條件。教務處要充分發揮杏运教學管理中樞的職能作用。
2）教務處編製分學期的開課計劃🏇🏻🧑🏼🤝🧑🏼，對各教學環節提出總體協調
意見🐝，安排每學期課程及其他教學環節的教學任務🤦🏻、公用教室和其他教學場所⛹️♂️；
3）系根據教務處的總體安排，按“杏运學院關於教師聘任工作的實施條例”，落實任課教師、編製各教學環節的教學實施計劃；
4）教務處組織各系按開課計劃進行全校課表的編排工作，新學期的課表應於開學前一周確定，並發至教師和各相關部門🚵🏼♀️。
5）教學計劃確定的課程、教學環節🐱、學時、授課時間、考核方
式等均不得隨意變動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序辦理🐽。
四🕘👾、教學運行管理
教學運行管理是杏运組織實施教學計劃最核心💬、最重要的管理。
1、課堂教學的組織管理（包括課堂實驗🧑🏽🚀、實訓教學）
課堂教學是教學的最基本形式🩸，課堂教學的組織與管理是教學管理工作最基本的管理活動。
1）製訂課程教學大綱
教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學文件。
①公共課程，由教務處負責組織有關教研室製訂；
②各專業的專業基礎課和專業課，由系組織有關教師編寫，經系、院有關領導認定批準執行；
③考慮課程較多，各系可有計劃的分批完成，采取先抓專業的核心課程，後一般課程👨🦽🧚🏼♂️。新開專業要求在二年內基本完成配套的教學大綱；
④教學大綱按我院下發的統一格式編寫🤸🏻♂️，為增大教學大綱的適應性，編寫時應有一定的彈性🕺🏿，以適應將來學製縮短（改二年製）的需要。
2）教師選聘
按《杏运平台關於教師聘任工作的實施條例》認真執行🌿。
3）受聘教師的職責和考核
按《杏运平台關於教師聘任工作的實施條例》執行👩👦👦。
2、實踐性教學環節的組織管理
實踐教學是培養同學理論聯系實際🧚🏼♂️、動手能力、技術應用能力、實現高等職業教育人才培養目標的重要環節。
1）嚴格按專業教學計劃及教學大綱對實踐環節的要求進行教學；
2）重視實踐性教學內容的改革🛂，增開綜合性、設計性、應用性強的實驗項目；
3）規範實踐教學的考核方法，保證實踐教學的質量；
4）抓好校內和校外實訓基地建設，落實綜合實訓的內容🧜🏿♀️；
5）實踐性教學環節應做到有計劃、有大綱、有指導🧜🏿、有檢查⌨️、有考核🚶、有總結；
6）重視對學生課外實踐活動的安排與管理；積極開展各類相關專業的職業技能培訓、取證工作。
7）認真貫徹執行杏运平台實踐教學有關管理規定🦦🐋。
3🚵、考試管理
嚴格執行《杏运平台考試工作管理規定》。
4、重視對學生課外學習活動的安排與管理，課程應布置一定份量的作業，校內專任教師應安排答疑時間🙅♂️。安排非教學活動不得占用教學活動時間。
5、日常教學管理
1）要依據各專業的教學計劃製定學期運行表👰🏻♂️、課表和考試日程表，保證全校教學秩序穩定；
2）對三項表格（學期運行表、課表和考試日程表）的執行情況要有管理製度和檢查辦法，執行結果要記錄在案🏉；
3）經常了解教學信息，嚴格控製對教學進度及課表變更的審批。及時處理執行過程中出現的問題或事故。
6、學籍管理
按學生手冊《杏运平台學分製學籍管理規定實施細則》執行。
五、教學質量管理與教學評估
教學質量是高校的生命線🧑🎨，是杏运工作的永恒主題。保證和提高教學質量是教學管理的最終目的，必須牢固樹立質量意識和全面的質量觀🌨，堅持嚴格的質量標準🕵🏿♂️。
1、認真抓好教學全過程的管理
1）抓好教學計劃實施過程的質量管理👱🏼♀️，要精心設計整體化的製
訂教學計劃，精心組織計劃的實施工作；
2）把好教學過程各個環節的質量關，並製定相應的措施🏜；
3）註重教學輔助過程的質量管理；
4）嚴格考試過程管理🧑🏼🦲；
5）實行畢業生質量的跟蹤調查製度。
2、建立教學質量檢查考核製度
1）每學期組織一次期中教學檢查，對教師的教學質量、學生的學習質量和處、系的教學管理質量進行一次全面地檢查🌓👨🏼🔧。
2）建立聽課製度
杏运主管教學的領導及教務處😆、系主任🧨、主管教學的副主任🤦🏽♂️、教研室主任、輔導員和班主任都應定期深入課堂聽課，全面了解教師教課與學生學習的情況，並填寫聽課記錄表，及時發現及時解決存在的問題。
3）實行教學工作督導製
建立院教學督導組，並製定工作條例，充分發揮院教學督導組的作用。
4）組織開展每年一次的教學評估工作
教學評估是調控教學工作的重要手段，杏运教學評估工作應經常化、製度化。評估內容包括👳♀️：
①院❓、系總體教學工作評估🖕🏼；
②專業、課程⚈、實訓基地和各項教學基本建設評估🦯；
③教師教學質量和學生學習質量評估；
④教學管理工作評估🎙。
開展教學評估工作要與日常教學管理與建設相結合🪺，以教師教學和學生學習為重點🔎，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則🎵。
5）教學評估工作要和杏运內部的激勵機製與約束機製相結合🧑🏻🎓。
教學評估的結果與教師職務的評聘和報酬掛鉤、與處系工作業績掛鉤💁🏽🚂。對在教學上取得優秀成績者要給予獎勵，對教學責任事故，要分析事故原因3️⃣🥊，吸取教訓🔚，並按章處理事故責任者。
3、建立教學信息的采集和統計製度
1）新生入學基本情況；
2）學生學習和考試情況（各類考試）♥︎；
3）畢業生質量及就業情況等。
上述主要教學信息應定期采集並進行統計分析🏊♀️👷🏿♂️，以不斷改進學
校的教學工作👨🏼💼。
六、教師隊伍管理
師資隊伍建設是一項關系到杏运事業興衰成敗的重要工程💌，也
是高等教育可持續發展的核心問題👃🏼，是杏运最基本的教學建設。
1、根據教育部有關文件精神，結合杏运平台自身的教學工作總量和
師生總體比例要求，確定杏运平台的教師編製；
2⛹🏿♂️、按杏运平台教師編製，擬定教師隊伍建設規劃；
3、建立教學崗位責任製和任課教師教學工作檔案🥅，按《杏运平台關於教師聘任工作的實施條例》實行聘任製🟣；
4、建立提高教師質量的機製與政策，重視師德師風建設；
5🛖、歷年聘任教師名單分類統計（專職教師：專任🙇🏻♂️、專聘；外聘
兼職教師：高校外聘🐗、企事業單位外聘“雙師型”）、分專業統計🦊，應包含姓名👮🏿♂️、性別、年齡、學歷、學位或在讀學位🧔🏻♀️、職稱🖱、承擔的教學任務（分公共基礎課教學、專業基礎與專業課教學、實踐教學三類），任課學時數、是否具有雙師素質、教學或科研成果；
6、杏运應製定各種激勵教師工作積極性的政策和措施，如開展教師講課比賽👨🏻🚒、講稿展示、教學觀摩、設立教師獎勵基金等👮🏿，重點向教學第一線的教師傾斜。對不能勝任教師工作者，應調離教學崗位。
7🔯🍼、製定外聘教師管理製度💜，獎優懲差，積極調動外聘教師的責任心。
8🚢💂🏻、學風建設和職業道德建設
1）通過文明教育、思想教育👨🏿🔬、組織建設✡︎🛗、製度建設和環境建設，抓好教師嚴謹治學作風和為人師表的教風以及學生的學習目的🔇👨🏻🎓、學習態度🫰🏽、學習紀律等方面的學風建設，形成良好的學風👩🏻🎓👯♀️；
2）鼓勵學生學習職業技能及相關知識，抓好自學考試、省或國家組織的等級考試和各類職業證書考試🐤；
七👨🦼、教學資源管理
1、校內實訓基地建設
建設校內系列實訓基地是培養高等技術應用性人才的必備條件。杏运和各系要依據所設專業的實際需要🦁，全面規劃👩🏽🦲，逐步實施。
1）建立有利於培養技術應用能力和綜合應用所學理論知識解決
實際問題能力的新模式🤷🤦🏻♂️；
2）盡可能與生產🎐、建設🍘、管理、服務第一線相一致👦，形成真實
或仿真的職業環境💦。
2、校外實訓基地建設
1）按照互惠互利原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，簽訂聯合辦學協議，為學生在實際的職業環境中頂崗實習創造條件；
2）製訂適合實訓需要的教學指導方案，與協作方合作，抓好實訓基地的建設、管理和使用，力爭在推進產學研合作教育上發揮更大的作用💉。
3）加強校企合作，打造“訂單式”人才培養模式🙅♂️🚶♀️➡️；
4）加大對基地建設🩴、管理和使用的評估和考核工作。
3、教材建設
教材建設和選用要有合理的規劃和完善的製度。
1）優先選用省部級以上獲獎的高職高專教材🔤，（其比例不得≤
30%）和能夠反映先進技術發展水平、特色鮮明☑️，並能夠滿足高等職業教育培養目標要求的教材；
2）重視自身教材建設，支持和鼓勵教師👿、實驗室工作人員🏃♂️，自編特色教材或講義。
4、搞好教室👨🏿🍼👩🏼💻、語音室、多媒體教室、計算機室、實驗室👨🦯、實訓基地等教學設施的合理配置與規劃建設😶，充分加以利用、保證教學需要，提高資源的使用效益；
八😇、教學研究與改革管理
按《杏运平台教學研究和科學研究工作管理辦法》執行。
九🥧、教學擋案管理
各級教學管理部門都要建立教學檔案，教學檔案的範圍包括：
1、上級教育主管部門及杏运下達的政策性、指導性文件及有關
規定；
2🧎♂️➡️、教學基本建設的各種規劃和計劃；
3♤、自編教材、教學參考資料📕🏌️♀️、實驗指導書🥡👨🏽⚕️、習題集、試題庫（試卷庫）🧎♀️🚗、試卷分析以及各種聲像、多媒體課件等資料；
4、學期教學工作計劃、教學計劃、教學大綱、學期開課計劃、課表🐣👮🏻♂️、期中教學檢查總結、教師學生問卷調查表，課程教學總結1️⃣、實習實訓總結等；
5⚛️🧚🏽♂️、課程設計任務書🤽🏽♀️、畢業設計（論文、實踐）任務書、優秀畢業設計（論文）🦝；
6🧚♂️、學生學業成績、學籍變動情況、學生考試試卷（三年）、學生座談會記錄整理分析、畢業生質量跟綜調查🧰、畢業資格審核等材料；
7、教學研究計劃、總結、典型經驗材料和教學研究刊物👩🏿🎤；
8、教師業務檔案、各種獎勵及成果；
9、教學工作評價材料🏋🏻、教學工作會議紀要等；
10、其他有必要立檔的教學文件和資料。
教學檔案實行分級管理，編目造冊。建立教學檔案查閱製度🏊🏿♀️📦，充分發揮教學檔案的作用𓀘。教學檔案管理🙎🏿，應充分使用現代化管理手段。
十、教學管理與教育理論研究
教育教學管理是一門科學👨🏻🌾🙎🏻。杏运的教學管理必須以正確的教育
理論為指導🩶💉，必須以教學管理研究和教育理論研究為基礎。
1🪆、開展教學管理與教育理論研究⌚️，是所有教學管理人員和教師的共同任務；
2、杏运和各處👨🏿⚖️、系要把教學管理作為教育科研工作的重要內容😻🙍🏽♂️，有計劃，有目的地組織教學管理的一些重點課題🛟，結合實際工作進行理論研究🛍️；
3、教學管理人員和教師要重視學習上級有關文件和兄弟院校的先進管理經驗，不斷提高教學管理水平🤤。
4、教學管理製度建設
按照教育部及省教育廳的要求，建立和健全各種製度😲，製定完
備的教學基本文件✧，使教學管理製度系統化🚶🏻♂️、規範化。
