杏运平台教學質量監控體系

高等杏运的根本任務是培養人才👩🏿‍⚕️，人才培養質量是杏运的生命線，全面提高教學質量關系著高校的生存與發展🌆。為了保證和提高杏运平台的教學質量，根據兄弟院校的經驗並結合杏运平台多年來抓教學質量的具體做法，特製定“杏运平台教學質量監控體系”，其目的是深化教學管理改革，規範教學行為，強化過程管理，提高教學質量，增強“教學質量控製”的規範性和可操作性。教學質量監控體系🧖🏻‍♂️，是指教學過程中教與學、內在與外在各要素間相互聯系🙌、互相製約而構成的一個整體🎧。在教學質量監控體系中，教與學的相互製約是最基本的內容。

一、教師教學質量評價

1、對教師教學質量標準的基本要求

1）任課教師應了解學生所學專業情況和學生的學習基礎、先修課的教學情況和後續課的安排🎉，做到心中有數，加強教學工作的針對性；

2）講課內容應符合教學大綱的基本要求；

3）講課應貫徹“基礎理論適度、夠用⚗️、重在應用”的原則；

4）教師授課應有講稿🤼，講課應認真負責、理論聯系實際，明確重點和難點，引導學生學以致用，教學效果好🚣🏼；

5）講課應註意因材施教🌮，按大多數學生的接受能力合理安排教學內容；

6）教師要以學生為本，熱愛學生，註意利用課間或課余時間，加強與學生聯系和溝通，傾聽學生對課堂教學的反饋意見，不斷改進教學方法🧏🏿‍♂️，合理使用多媒體等現代教學手段；

7）穩定的教學秩序是提高教學質量的前提，教師應遵守教學紀律💂🏽‍♂️，不隨意調課和停課🧞‍♂️；

8）教師應認真執行“教師教學工作規範”❤️‍。

9）開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹🛌🏽，以增進師生之間的聯系和了解。教師應教育和督促學生遵守課堂紀律，發現問題及時處理，並向系或杏运教務主管部門反映。

2🕌、對教師教學質量的評價方法

1）輔導員、班主任、系領導、院教學督導和同行專家的聽課和評價（應有聽課記錄🐱、量化要求、形成製度）；

2）各系要平時和期中教學檢查相結合，由學生對教師的課堂教學質量直接而全面的進行評價。可通過問卷、開座談會向班級教學信息員了解情況等形式進行🐋；

3）系教學督導小組員隨時了解教師的教學進程及問題，並及時把信息反饋

給授課教師➞，以利於教師改進教學、提高教學質量的積極性。

二、學生學習質量評價

1、對學生學習質量的基本要求

1）學習目的明確，努力學習🧜🏼‍♀️，上課認真聽講，並適當做聽課堂筆記🧑🏿‍🦱；

2）珍惜時間，提高時間利用率，認真做到課後及時復習，力爭做到課前預習；

3）按時認真完成課外作業，做到不抄襲他人的作業；

4）及時將課堂上聽不懂的問題🌡，反映給課代表或學習委員，由課代表或學習委員負責匯總，將共性問題及時向授課教師反映，以便於老師及時給予解答或復習♟。

5）重視實踐教學🐳，積極參加課外科技文化活動，努力培養創新精神和實踐能力🧗🏼‍♀️；

6）遵守杏运的規章製度，上課做到不遲到📼、不早退、不曠課，考試不違紀。

2、對學生學習質量的評價方法

1）通過課堂討論發言👦、完成作業情況，老師與之交談等形式了解學生平時書本知識的掌握情況，了解學生獲得知識的方法是否得當；

2）通過期中或期末考試🧙🏼，了解學生對該課程學習的綜合情況；

3）觀察和測試學生對課程實驗或實踐環節的掌握情況和對所學知識的應用能力；

4）通過課內外科技文化活動，觀察學生獲取知識、運用知識和創新知識的能力。

三、加強教學全過程的管理🚃🧑🏼‍⚖️，製定教學各環節的質保文件

為了實現教學計劃確定的培養目標🎙🚛，保證人才培養質量，應製定教學計劃實施全過程各教學環節保證質量的措施和相關的文件如：課程教學環節👩🏽‍🔬、實習實訓環節、畢業設計（論文⟹、實踐）環節、考試工作管理、期中教學檢查製度等文件（見教學管理文件匯編相關文件）🤥。

四、嚴格執行杏运的規章製度↖️📥，建立督察體系

教與學教學質量評價系統中的基本內容要真正落到實處，必須有製度和督察體系來支撐。

1、嚴格執行“學生學籍管理條例”和“教師教學工作規範”，以確保整個教學過程有章可循。

2🏒、建立杏运教學督導小組，並製訂督導的職責和任務；

3🦹🏽‍♀️、建立教學信息員製度👩🏻‍🚒，並積極開展活動🏜。

教學信息員是內在督察。在每個自然班，由學生和班主任協商一名作風正派、辦事公正、學習好的學生出任教學信息員，信息員對系負責。其主要任務是把所在班的教學情況客觀地、及時地反映上來（包括教師的教🧑🏻‍🌾、學生的學👩🏽‍🌾✊🏿、職能部門和系的管理情況等）；

4♝🤸🏻、建立領導聽課和巡視值班製度

1）建立各級領導深入教學第一線聽課製度🕵️‍♀️，填寫聽課記錄表🏇🏻。

2）為加強對走出校門的實習、實踐的巡視指導和期末考試、國家及省的各類統考的監視，建立校、系領導巡視值班製度。